カタカナ ミニ リサーチ プロジェークト の 感情

 カタカナかたかな研究けんきゅうプロジェクトぷろじぇくとを通つうじて、私わたしは日本にほんのライティングシステムらいてぃんぐしすてむとカタカナかたかなの歴史れきしについての詳細しょうさいを理解りかいすることができるよ。

私(わたし)は歴史(れきし)の研究(けんきゅう)を行(おこな)った。

私(わたし)は日本(にほん)のライティングシステム(らいてぃんぐしすてむ)は、非常(ひじょう)に最初(さいしょ)は複雑(ふくざつ)でした実感(じっかん)が、カタカナ(かたかな)とひらがなを作成(さくせい)することによって、それを簡素化(かんそか)します。

私(わたし)たちは、革新(かくしん)し、物事(ものごと)を容易(ようい)にするさまざまな方法(ほうほう)を考(かんが)えることができます。

日本人(にほんじん)はまた、目的(もくてき)の多(おお)くのためにカタカナ(かたかな)を使用(しよう)しており、彼(かれ)らはカタカナ(かたかな)を使用(しよう)する際(さい)の非常(ひじょう)に創造的(そうぞうてき)である。

漢字(かんじ)、ひらがなとカタカナ(かたかな)は、すべての関連(かんれん)しており、互(たが)いに影響(えいきょう)を与(あた)えます。

日本人(にほんじん)は、中国(ちゅうごく)に由来(ゆらい)する外来語(がいらいご)も漢字(かんじ)など他(た)の言語(げんご)からの言葉(ことば)を受(う)け入(い)れることにも非常(ひじょう)に開(ひら)いています。

これらの状況(じょうきょう)は、知識(ちしき)の転送(てんそう)を容易(ようい)にし、また国(くに)との間(あいだ)の通信(つうしん)を改善(かいぜん)するのに役立(やくだ)つ。

「卒業」歌の感情

この歌(うた)は明(あき)らかに日本(にほん)の学生(がくせい)の闘争(とうそう)を記述(きじゅつ)することができるとおもいます。

私(わたし)は卒業後(そつぎょうご)の将来(しょうらい)を怖(こわ)がらしています。

卒業後(そつぎょうご)、私は何(なに)をすべきか。私は方向性(ほうこうせい)を持(も)っていない。

私は他人(たにん)が私のために持(も)っていることを次(つぎ)の制度(せいど)に慣(な)れます。

でも、私は、卒業後(そつぎょうご)の生活(せいかつ)を楽(たの)しみにしています。

これは本当(ほんとう)に育(そだ)ったために私(わたし)のためのチャンス(ちゃんす)である。

私が卒業(そつぎょう)した後(あと)、我々は自由になることを同意(どうい)しないです。

私は我々はまだいくつかのルールに従(したが)うことが義務付(ぎむづ)けさです。

私たちは、欲(ほ)しいものを行(おこな)うことはできません。

れることと思(おも)います。たとえば、お金(かね)やモラル(もらる)。

でも、我々は、ルールに従(したが)う必要(ひつよう)があります。

私たちは、不正(ふせい)なことをしないだろうです。

LLJ 200 の　デジタルストーリーテリング

ふみのプロポーザル

デジタルストーリーテリングプロポーザル

1.     What is your message? メッヤージはなんですか。
I wish to tell other that being happy is very easy as long as we appreciate what we have. We can be happy with a nice meal, a nice song or even a good night sleep.

1.      Who you want to show? だれにみせたいですか。
I would like to show to everyone that watch my video.

3.  What are you going to use? なにをつかいますか。

I will use photos, pictures and music.

4.  Are you going to do it alone or with friends? ひとりでしますか？ともだちとしますか。

I will do it alone.